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　　　　去年，我省藝術(shù)本科提前批實(shí)行順序志愿，設(shè)2個(gè)志愿，1個(gè)“學(xué)校+專業(yè)（或?qū)I(yè)類）”為1個(gè)志愿；其余批次均實(shí)行平行志愿，每個(gè)批次設(shè)12個(gè)志愿。今年，藝術(shù)本科提前批設(shè)置1個(gè)院校志愿和4個(gè)專業(yè)志愿，不再設(shè)專業(yè)組。藝術(shù)本科批和?？婆琅f實(shí)行平行志愿，但各設(shè)置35個(gè)志愿?！坝嘘P(guān)批次的志愿數(shù)量增加，不僅滿足了考生填報(bào)志愿的多樣性選擇，也降低了考生滑檔的概率”。高冰南說，建議考生完整填寫相應(yīng)批次設(shè)置的所有平行志愿，以增加自己被投檔和錄取的機(jī)會(huì)。

　　　　楊偉斌也提出，目前，L2級(jí)智能駕駛技術(shù)已實(shí)現(xiàn)上車，但L3級(jí)技術(shù)還存在爭(zhēng)議，包括系統(tǒng)不能應(yīng)對(duì)時(shí)需要駕駛員接管，銜接上存在安全隱患。而L4級(jí)的自動(dòng)駕駛技術(shù)在擁擠、施工、兩輪車較多等路況下還有挑戰(zhàn)，還需要百萬甚至千萬公里驗(yàn)證。

　　　　作為宣講員，最重要是做到三個(gè)“立”。第一是“立”足黨的二十大報(bào)告，當(dāng)好報(bào)告的“翻譯官”，不讓生硬的文字阻礙百姓對(duì)政策的理解，不讓生硬的描述阻礙百姓對(duì)生活變化的感觸，講清楚國(guó)家未來發(fā)展的方向和目標(biāo)；第二個(gè)“立”是立足本職工作，將本職工作與民生結(jié)合起來，講好自己的故事；第三個(gè)“立”是立足本土故事，茶山有豐厚的人文資源，可以立足家門口的人和事講好茶山故事，尋求茶山人的共鳴。