打造數字化轉型新標桿，引領安徽省職業教育新發展
合肥工業學校作為安徽省合肥市的一所公辦中等職業學校，緊跟數字化轉型的步伐，積極探索適合自己的數字化教育發展之路。其數字化轉型實踐不僅體現在教育領域，更涉及到學校運營、教學管理、學生服務等各個方面。建立了以校長為首的多元化教育信息技術團隊，積極參與教育信息技術的改革與實踐，發揚先進的教育理念，探索教育新模式，實現教學信息化，教育數字化。通過不斷深化數字化技術的應用，學校不僅提升了教育質量，還為其他職業院校的數字化轉型提供了有價值的參考經驗。
在今年上半年，合肥工業學校榮獲“安徽省中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0示范校”。在178個示范校申報單位，擇優確定的47所省級示范校中，作為合肥市唯一入選的中職學校，合肥工業學校榮獲省級示范校認定。

組建數字化團隊，促進教學模式創新改革
合肥工業學校深知教師是推動教育數字化轉型的關鍵力量，作為教學課堂的領路人，教師首先要對數字化有專業的認知，豐富自身的知識儲備。
為響應黨的二十大部署，統籌教育、科技、人才三位一體布局，把推進教育數字化落實到行動中，學校為教職工開展了針對數字化教學的培訓，指導教師如何提升教學能力，與多媒體配合進行教學互動，引導學生對于數字媒體、數字網絡、數字化的認知，構建智慧課堂，促進教學模式創新改革，掌握更高的理論知識和實踐經驗。
同時，合肥工業學校組建了一批教育技術骨干隊伍，致力于推進信息技術與教育教學相結合的實踐應用，知行合一，才能在數字化戰略轉型中占領新高地。
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以賽促學，實踐導向，教育實踐成果顯著
為了響應國家對數字教育的號召，學校不僅在課堂教學方面為學生帶來全新的體驗，還鼓勵學生積極參加科學競賽。
今年6月，在“2022-2023年度安徽省經濟和信息化行業職業技能大賽人工智能訓練師賽項”上，合肥工業學校團隊榮獲三等獎，通過這次比賽，學生們得以親身體驗人工智能行業的實際應用和技能要求，增強了他們的職業技能和綜合素質。
在備賽過程中，合肥工業學校師生在電腦上做了大量的實驗和前期準備，華碩弘道臺機D700作為高性能的數字化教育設備，配備優質的華碩主板，讓師生在處理課堂內容時擁有流暢的教學體驗。
全固態電容設計確保了設備運行的穩定性和使用壽命，小巧的機身設計節省了空間，低噪音特性讓師生們能夠在舒適的環境中專注工作和學習。在安全性方面，華碩D700系列臺式機擁有硬件保護、數據識別和安全性、IT管理三重保護措施，從硬件到軟件全面保障教學數據的安全。
通過華碩弘道臺機D700等數字化教育設備的支持，合肥工業學校成功打造了數字化轉型新標桿，引領安徽省職業教育新發展。

見微知著，學校通過不斷加強學生實踐能力的培養，以及與行業接軌的競賽活動，可以讓學生更好地了解和掌握人工智能技術，以賽促學，賽學結合，為未來的職業發展打下堅實的基礎。
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建設數字校園，發展重點學科領域
在數字化轉型的進程中，合肥工業學校大力建設數字校園，為全校師生提供了更加便捷高效的工作和學習環境。讓數字化走進校園，走進課堂，并非讓學生通過機器或用機器替代人去實踐，而是站在人工智能發展的角度學習思維模式，開拓創新，對專業能力實現質的提升。
按照數字化校園建設標準，合肥工業學校建設網絡多媒體教室174間，智慧教室4間，以無人機應用、數字媒體技術、服裝智能定制為先鋒代表，組建了三個產學研聯盟和教師創新團隊。
數字媒體作為合肥工業學校重點發展的專業，是一個多學科交叉，對技術和藝術性要求都很高的專業，強調整體的綜合實力，注重理論與實踐相結合。學校將VR（虛擬現實）應用于教學，配備專業技能實訓室，開設動畫制作，數字圖像處理、數字廣告設計與制作等課程，培養學生實際的動手操作能力，課程與社會發展同步，打破信息壁壘，把社會中的教育資源引入學校，實現學校教育場景與社會實踐場景有機結合，突破時空限制。為向社會輸送數字化人才提供保障。
讓信息技術對教育發展真正產生革命性影響，實現信息技術與教育的"深度融合"，華碩弘道臺機D700作為高性能的數字化教育設備，為合肥工業學校的數字化教育提供了強大的支持。這款臺式機擁有強勁的硬件配置和豐富易用的擴展性，可滿足學校在數據存儲和處理方面的需求。其獨立的散熱空間和充裕的機箱內部為多個顯卡的安裝提供了足夠的空間，適合視覺設計、動畫制作、視頻剪輯等專業教學的使用。

教育行業的數字化轉型不同于其他行業的以營利為目的，教育數字化旨在關注個人的健康發展，塑造個體的特性，以學生發展為基本，提高綜合素質為目標，促進個性化學習，打造復合型人才。
與此同時，在國家大力推動產教融合的政策背景下，合肥工業學校注重數字化技術與產業的緊密結合，為學生提供了更加廣闊的實踐和就業機會。今年6月，學校帶服裝設計專業的同學們走進科技企業參觀智能化的生產設備，觀摩智能智造平臺云腦中心，塑造了學生對于企業現代化數字管理模式的概念。
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?教育制度變革，行數字化先鋒之力
學校數字化轉型推動教育變革，無疑為教育產業的發展賦予了新的活力，學生可以借助數字化通信技術，預訂圖書館座位，設置課程變更通知及提醒，接收校園活動推送，在校園中暢游，享受數字化帶來的便利。
作為合肥省中職教育學校數字化改革的典范，合肥工業學校以積極進取的態度融入新時代，致力于提高數字化教育管理水平，促進合肥省數字化教育進程加速發展，在數字化教育總方針的指引下力爭上游。

擁抱未來，與時代并行
轉型的時代是需要守正創新的時代，要扎根于國家的總體建設，科學推進教育方針，辦人民滿意的教育，為建設教育強國貢獻力量。時代轉型中，教育教學的另一個合作重點是開放交流，以數字化賦能國際化，打通中外友好互動的通道，促進人才交流，依托全球網絡合作平臺，在國際化舞臺上展現大國擔當