導語：

由杭鋼熾橙承辦、在5月6月即將舉行的2019中國(浙江)技能培訓博覽會(簡稱“技博會”)“數字賦能，職教未來”論壇上，我們邀請了來自杭鋼職教集團、浙江公路技師學院、浙大出版社、浙江大學國家重點實驗室、浙江省職業技能教學研究所等嘉賓，暢談職業教育產業環境、業務擴張、數字化教育更新等熱門話題。

這個匯集了不同行業精英、完全“去廣告”的論壇，都準備分享哪些干貨?一起來先睹為快!

從不同角度展開研討：謀劃行業2019年發展方向

早在20世紀90年代末，伴隨著信息高速公路興建而迅速普及的“教育信息化”，從提出概念至今，行業結構已初具規模，凝聚了頂尖學者和企業家資源，并將推進數字技術在教育中應用的計劃。“數字賦能、職教未來”論壇，正是一個應運而生，專注于數字職教行業的高端服務、交流平臺。

本次論壇將邀請國內外專家學者、學術大咖和產業投資人等重磅嘉賓，圍繞2019年數字職教發展的關鍵問題展開深入研討，并為推進2019年我國數字職教產業創新與協作共融做好進一步的規劃。

“5G+”數字職教基地揭去神秘面紗：推廣全國職教改革創新經驗

今年3月，國內首個“5G+”數字職教基地在杭揭幕，該項目由浙江公路技師學院、杭州杭鋼熾橙智能科技有限公司和中國電信浙江分公司共同開發建設，也是國內首個5G+VR/AR數字融合的職教一體化樣板落成項目。

在本次論壇中，我們邀請公路技師學院的副院長杜曉紅，為論壇參與者展示這座融合前沿通信技術與數字科技的教育產業創新里程碑。與會來賓們將充分體驗利用5G網絡實現的虛擬工廠、AR教材、VR模擬訓練、數字3D課件、AR輔助說明等數字化技術創新化教學系統。通過分享建設該數字職教基地的寶貴經驗，加強數字教育資源開發與持續運用。

科技賦能人力資本升級：暢想數字化教育的未來

教育的數字化變革正在加速，在“數字中國”的建設中，“數字化教育”已經上升為國家戰略。2018年4月，在教育部發布的《教育信息化2.0行動計劃》中，明確指明了數字教育的發展方向。

據統計，截止2018年底，我國職業院校達到1.17萬所，年招生928.24萬人，在校生2685.54萬人。今年，我國教育行業市場總規模約2.24萬億人民幣，其中職業教育市場規模約6000億元。受益于國家政策、互聯網技術發展推動和人才市場的剛性需求，職業教育已成為僅次于K12教育的第二大教育市場。

與之相對的是，需求人才的相關專業技術領域，仍存在相當可觀的人才缺口。根據教育部、人力資源社會保障部、工業和信息化部在2017年聯合印發的《制造業人才發展規劃指南》，到2020年，新一代信息技術產業、電力裝備、新材料、高檔數控機床和機器人將成為人才缺口最大的幾個專業領域，其中新一代信息技術產業人才缺口將會達到750萬人，新材料、高檔數控機床和機器人也將分別達到300萬人。

可以得知，我國職業教育市場空間蘊含了巨大的發展潛能，職業教育模式的發展既能體現技術創新的快速迭代，也展示了新教學模式下巨大的社會價值，為更高能的人力培養夯實基礎，這些都是數字職教創新的根源。

以數字、科技賦能未來的職業教育，從而全面提升未來的人力資本。本次“數字賦能，職教未來”論壇希望通過科技與想法的進一步碰撞，讓來賓與觀眾們從中收獲更大的價值，去共同實踐翱翔數字云端的愿景。

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