昨日，2022年研究生考試迎來報名最后一天，據業(yè)內機構不完全統(tǒng)計，今年報名人數預計將突破400萬，或創(chuàng)歷史新高。而就在10月24日，國家公務員考試報名也最終以超200萬報名人數迎來“收官”。作為另一種剛需，國考“熱”、考研“熱”再次將職教培訓推上“風口”，非學歷職教培訓市場正在經歷一個蓬勃發(fā)展的時代。

國考、考研報名人數或創(chuàng)新高 職教培訓需求旺盛

10月14日，國家公務員局發(fā)布《中央機關及其直屬機構2022年度考試錄用公務員公告》，根據公告，2022年國考公共科目筆試將于2021年11月28日舉行，10月15日起開始網上報名。據權威媒體報道，本次招考共有75個部門、23個直屬機構參加，計劃招錄3.12萬人，相比去年同期的2.57萬人增長21.4%，而報考人數超過200萬創(chuàng)歷史新高。

東吳證券分析到，雖然國考報名人數創(chuàng)新高，招錄人數同樣也有大幅增長，但競爭依舊激烈，錄取率同比有所下降，考生們仍面臨較大的競爭壓力。

值得一提的是，就在國考結束報名后，昨日2022年研究生考試也迎來報名的最后一天，據記者分析，受疫情防控常態(tài)化影響，加之十三五(2016-2020年)期間，我國經濟由高速增長向高質量發(fā)展轉型，對人才綜合素質及競爭力要求提高。為緩解就業(yè)壓力及提升競爭力， 應屆畢業(yè)生及往屆生考研人數增多。預計2022年考研報名人數將突破400萬人，或創(chuàng)歷史新高。

記者表示，國考報名人數破新高、考研競爭加劇，將推升職教培訓需求，非學歷職業(yè)教育培訓賽道均迎來新的行業(yè)機會。有業(yè)內人士分析，為提高成功率，越來越多的考生選擇參加培訓班。此前，根據中國教育在線的統(tǒng)計數據，約有31%的考生有參加培訓班的意愿。在此背景下，非學歷職教教培市場加速升溫。

作為該賽道龍頭企業(yè)中公教育在回復投資者提問時也表示，2022年國考相比往年有明顯擴招，一定程度上會帶動人才招錄板塊的景氣度提升。根據往年情況，四季度是公司國考、考研等培訓業(yè)務的高峰期。據了解，近幾年來，中公教育培訓人次逐年遞增，根據定期報告顯示，從2018年到2020年，公司的培訓人次依次為230萬、329萬及449萬。今年上半年，公司培訓人次達到279萬，較去年同期增長34萬余人次。

非學歷教培市場空間廣闊 龍頭企業(yè)有望受益

與報考熱度提升相對應的是，考生競爭壓力加大，行業(yè)參培率逐年提升，非學歷職教培訓市場空間不斷擴大。據德勤、高禾投資研究中心統(tǒng)計，2019年中國職業(yè)教育市場規(guī)模超過5700億元，到2023年將超過9000億元，其中學歷職業(yè)教育市場規(guī)模接近3000億元，非學歷職業(yè)教育市場規(guī)模超過6000億元。

以公職培訓考試為例，前瞻產業(yè)研究院預計，以后每年的公務員報考人數仍將繼續(xù)保持在100萬人以上，因此對于公務員考試的教育培訓需求仍然會比較旺盛。2020年公考市場規(guī)模約為156億元，預測中國公考培訓市場后續(xù)仍將保持穩(wěn)步增長，2025年市場規(guī)模有望超280億元。

而考研培訓方面，2017年至2021年，考研報名人數增速達到兩位數，由201萬增至377萬，接近翻番。考研市場的火熱也帶動了巨大的考研培訓市場。另一方面，研究生擴招政策導向加速了考研趨勢。2020年2月疫情期間，教育部宣布擴招18.9萬名碩士研究生；2020年9月印發(fā)的《關于加快新時代研究生教育改革發(fā)展的意見》提到，碩士研究生招生規(guī)模穩(wěn)步擴大。

在相關政策的不斷加持下，2020年中國考研培訓市場增長超過33%。有機構預計2023年市場規(guī)模將超過200億元。在新的競爭形勢下，考研培訓賽道的企業(yè)也蓄勢而發(fā)，搶占紅利，這個市場不乏“老將新兵”，前有耕耘賽道十幾年的海天文都、社科賽斯等老牌考研培訓機構，后有“新貴”新東方在線、中公教育等頭部企業(yè)加入。

以文都教育為代表的老牌機構主要以加盟模式為主，總部制定統(tǒng)一的講義和圖書配發(fā)，加盟商開展招生工作；而自2010年開始，隨著移動互聯網和人工智能等技術手段的進步，在線教育迎來爆發(fā)式增長，在考研人群日益增長的當下，新東方在線、滬江網校、考蟲等成為其中的考研線上輔導培訓的典型代表。

在這場激烈的“爭奪賽”中，中公教育漸漸嶄露頭角。中公教育雖未公布過考研業(yè)務的具體盈利數據，但從其發(fā)布的公告中能看出一些端倪。根據中公教育年報披露，2019年公司的考研培訓業(yè)務實現100%的增長。

有業(yè)內人士表示，中公切入考研培訓賽道的做法是：專職師資、專業(yè)研發(fā)、小班教學、直營校區(qū)。師資方面，中公配備了1000人專職師資隊伍，和專門的100個研發(fā)人員，師資儲備遙遙領先于市場其他機構。 依托自己的師資隊伍，才能保障教學質量，同時為持續(xù)的擴張打下基礎。此外，中公推出30-40人的小班教學，打破了傳統(tǒng)的名師大班演講模式。

今年，面對新的競爭形勢，中公教育提前布局，在教學研發(fā)、師資和教學場地三個方面加大投入，依托直營網點，推出集訓班次，培訓周期在4-6個月左右。直營校區(qū)，又為公司標準化的教學和管理提供了基礎。

中公教育早期專注于公職培訓，2014年正式進軍研究生考試培訓領域，考研培訓業(yè)務的拓展，是中公教育在職業(yè)培訓賽道的又一次延伸。上述業(yè)內人士分析，中公在考研培訓行業(yè)的突破，同時也表現出教培行業(yè)變化的一個趨勢：標準化、專業(yè)化的培訓機構，憑借自身平臺、品牌等優(yōu)勢，可以為學員提供更好的服務，并正在逐漸整合行業(yè)。不過他也坦言到，考研教培是一個非常可觀的市場，遠遠大于公考培訓市場，但目前該賽道的行業(yè)聚集度低，排名前10的機構的占有率也不高，中公教育仍有很大的發(fā)展空間。

根據艾瑞咨詢發(fā)布的《2021中國職業(yè)培訓行業(yè)研究報告》，非學歷職業(yè)培訓行業(yè)迎來經濟轉型時期新的發(fā)展機遇，市場空間廣闊，隨著新玩家涌入和新技術滲透，競爭將更加激烈。總體而言，行業(yè)向規(guī)范化、市場化發(fā)展，利好有資金實力和教研及師資能力的頭部機構。